西北大学修建学院​2020风光园林专业本科四年级设想课程丨真假相生：参数化景观计划设想

课落款称：景观计划设想III

课题范例：西北大学风光园林专业（本科四年级）设想课程

教案设想：成玉宁

指点教员：成玉宁、李哲、袁旸洋

到场先生：顾佳、徐金晶、崔梦洁、黄若暄、蔡金晓、顾展羽、顾芗、严雨婷、陈书言、陈心怡、郑不凡、周馨怡、傅乐山、周钰君、邓慧琳、江瑾、张育宁、齐磊、孙士臻、朱雨琪、沈江瑶、郭碧雯、李子晗、史昕旎、曹昊、刘子玥、施一镠、李卓宇、李烨晴、唐四维、郑舒欣

讲授时候：2020年春季学期

《景观计划设想III》是西北大学风光园林专业本科四下一学期的综合性计划设想课程，以3~5平方千米的风光情况为研讨东西，遵守“耦合”法例，以“生态敏理性”“地盘操纵适合性”研讨为根本，进修风光园林定量化阐发与评估体例，体系把握风光园林计划设想体例。自2012年起，西北大学风光园林学科将参数化设想体例引入本科四年级的设想讲授中，慢慢构成了一套体系的参数化风光园林计划设想讲授体例。

本次景观计划设想课程依靠南京市江宁区汤山紫清湖景区的近况，以掩护与修复该地块山川情况与天然生态体系为根基方针，经由过程迷信公道的筹谋定位，为旅客供给生态游览、度假休闲、环保科普等功效。请求在设想中详细阐发基地近况的生态情况，连系地形地貌，操纵园地天然资本上风，将计划设想与景观情况无机连系。

水土资本

动动物资本

人文资本

上位计划

根本举措措施

（3）名目成长

社会资本

SWOT阐发

成长战略

　　挑选出影响场合生态敏理性的因子，如坡度、坡向、植被、水文、泥土和近况用地等，肯定因子的评估参数，在场合生态敏理性因子阐发的根本上操纵德尔菲法肯定因子权重，应用条理阐发法经由过程加权叠加得诞生态敏理性分区，将场合的生态敏感水平停止分级，明白生态极敏感、较敏感及弱敏感的地区。

在地盘适合性阐发的根本上，将高压走廊区、铁线路路、特别掩护区等限定性地区从适合扶植与较适合扶植中去除，便可以或许获得终究的可扶植规模。

名目选址研讨

拟天然水景设想的设想逻辑可抒发为：水文阐发-水景选址-水量计较-坝高预判-水景形状摹拟。基于拟天然水景的设想逻辑便可天生对应的参数化逻辑模子，操纵ArcGIS软件中集成的盆域阐发、流量、流向、河网分级等水文阐发算法东西停止计较与阐发，经由过程参数的调适便可获得知足多方针请求的设想计划。

青城山居

严雨婷

万景山庄——野奢度假旅店设想

顾佳

成玉宁，西北大学特聘传授、博士生导师，风光园林学科带头人，景观学系系主任，江苏省会乡与景观数字手艺工程中间主任，享用国务院特别补助专家，国务院学位委员会学科评断构成员。研讨标的目标为风光园林计划设想及实际、景园汗青及实际、数字景观及手艺。

 

李哲，西北大学修建学院传授、博士生导师，景观学系副系主任。研讨标的目标为景园计划与设想、数字景观及手艺。

 

袁旸洋，西北大学修建学院景观学系副传授、硕士生导师。研讨标的目标为风光园林计划设想及实际、数字景观及手艺、风光修扶植想。